學(xué)校的主要功能包括教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、體育館、宿舍、食堂、公共區(qū)域等;、圖書館和公共區(qū)域是學(xué)生最常去的地方，所以我們在這里重點對教室、圖書館和公共區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃。
(1)學(xué)校的主要照明區(qū)域集中在教室和教師工作室兩個主要區(qū)域。應(yīng)確保學(xué)生不出現(xiàn)眼疲勞。光照大于300lx，顯色大于85。對于白天以上課為主的學(xué)校，照明光源應(yīng)以自然采光為主，而人工照明只是為了補(bǔ)充的不足，使光照分布均勻。區(qū)域劃分:現(xiàn)代學(xué)校照明區(qū)域分為教學(xué)樓(實驗樓)、運(yùn)營管理樓、圖書館、禮堂(學(xué)術(shù)交流中心)、體育場(體育館)、宿舍區(qū)、餐廳、園林區(qū)。
(2)教室照明規(guī)劃的主要功能是使學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識文字的讀寫，要求空間的亮度相對較高，并滿足高亮度、低頻閃光、無眩光的特點，減少視疲勞，防止近視，使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)能力。選用緊湊型日光燈，高顯色日光色彩照明，均勻分布裝置，使室內(nèi)光線柔和清晰?，F(xiàn)在在教室里使用投影設(shè)備已經(jīng)越來越普遍了。調(diào)暗不僅是為了節(jié)約能源，也是為了在使用放映機(jī)時增加明暗對比，確保投影清晰，也為了保證學(xué)生有滿意的照明和記筆記
教室燈在標(biāo)準(zhǔn)和常規(guī)照明的標(biāo)準(zhǔn)值下，照明均勻性不應(yīng)小于0.6。在減少眩光和光幕反射的前提下，應(yīng)遵循以下標(biāo)準(zhǔn):
①選用帶格柵的教室燈作為教室照明光源;
②教室燈長軸應(yīng)與學(xué)生主視野平行，并與黑板成直角布置;
③燈陣間距不宜過大，即兩燈間距L與懸掛高度h之比為最大允許距離與懸掛高度之比，
④燈具布置與墻壁的距離不宜太遠(yuǎn)。如學(xué)生桌靠墻布置，燈與墻的距離D≤L/3;
⑤不同的燈具懸掛高度對桌面和黑板的照度和照度均勻性有不同的影響。按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，燈具的懸掛高度為2.4m，燈具到桌面的高度應(yīng)大于等于1.7m;
⑥教室中黑板的選擇是否正確，對黑板的表面照明有很大的影響。由于黑板照明要求直線照明，表面照度均勻，眩光減少，應(yīng)選擇不對稱配光和半圓形罩燈。安裝方式有預(yù)埋、懸掛、壁掛式。
圖書館照明分為視覺操作照明和環(huán)境照明。圖書館照明應(yīng)滿足找書和閱讀的要求。它具有強(qiáng)大的功能。良好的圖書館照明與一般的教室照明一樣，還具有一定的輔助功能——即減輕視覺疲勞、集中注意力等。為了方便查閱圖書，需要考慮空間立面的照明。閱覽室應(yīng)選用較高標(biāo)準(zhǔn)的。部分燈具照射頂棚，部分燈具照射工作臺，使頂棚和燈具的亮度能夠滿足書架區(qū)域的照明要求，以便于在每個書架上查找書籍和資料。此外，可以在書架之間細(xì)長通道的中心上方安裝一個銷售架或組合網(wǎng)格聚光燈，以達(dá)到照明效果。
