目前，大學(xué)生近視的發(fā)病率較高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，環(huán)境因素與近視的發(fā)病率有關(guān)。其中，燈是影響近視最重要的因素之一。照明作為一種特殊的室內(nèi)照明場所，有著特殊的要求。

    教室燈照明不僅對學(xué)生的視覺健康有很大的影響，而且還會影響學(xué)生的生理節(jié)律，導(dǎo)致興奮或疲勞，由于眼睛的非視覺效應(yīng)和不同色溫光源光譜和光強的差異，學(xué)習(xí)效率和心理生理健康。因此，教室燈照明燈具不僅要考慮光源的色溫和照度對學(xué)生的影響，還要特別注意光源的光譜安全性。青少年高度近視與光照不足密切相關(guān)。

    目前，我國青少年近視率位居世界第二，尤其是大學(xué)生，視力不良檢出率高達(dá)82.68%，這與教室燈照明條件差有關(guān)。與熒光燈相比，100%更容易滿足光譜安全要求。相關(guān)實驗也證明了led燈在相同色溫、相同光的條件下有較好的視覺效果表現(xiàn)。因此，它有利于學(xué)生的視覺健康，緩解學(xué)生的緊張情緒。

    教室燈最大的優(yōu)點是比傳統(tǒng)的熒光燈和LED光源更容易控制。它可以靈活使用傳統(tǒng)的藍(lán)光芯片與不同的熒光粉配方，或使用多種不同的光譜芯片混合光，形成所需的特定光譜。

    只有制備熒光粉才能實現(xiàn)熒光光譜儀的研制，但有很大的局限性。此外，100%led教室燈具有響應(yīng)速度快、點對點控制、調(diào)光靈活等特點，可以輕松獲得所需的照明。通過這一特性，既可以實現(xiàn)與自然光的聯(lián)動，又可以應(yīng)用于100%照明的動態(tài)健康照明系統(tǒng)。教室內(nèi)4000K左右的光源有最好的展示效果。心理學(xué)實驗和調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對色溫的偏好不是一成不變的，而是隨著教室功能和光照水平的不同而變化的。以此作為選擇教室燈照明色溫的依據(jù)是不可靠的。

    在評價某一光源對教室燈照明效果的影響時，除了要考慮學(xué)生的主觀評價外，還應(yīng)考慮特定光譜環(huán)境下，由于大量刺激長期存在而導(dǎo)致的學(xué)生疲勞積累對學(xué)生身體健康的影響。視覺效能測試主要體現(xiàn)在以下三個方面:1與黑板照明應(yīng)避免使用同色溫光源;2.對于熒光燈組和LED燈組，光源識別率曲線在4000K左右的穩(wěn)定性最好，識別率最高，說明其視覺效果最好;3.目前南方大學(xué)教室中使用最廣泛的6500k熒光燈光源視覺效果表現(xiàn)最差;此外，當(dāng)電壓不穩(wěn)定且工作面光照變化不大時，可能會導(dǎo)致學(xué)生視覺工作效率的突然下降。